Notre pédagogie

La méthode « A.R.L.E.S. » d’Arles à la carte vous propose d’optimiser votre apprentissage d’une langue grâce à l’acquisition de techniques et de stratégies personnelles et la mise en place de « bonnes habitudes ».

Un apprentissage réussi = (motivation + plaisir d’apprendre) x stratégies personnelles d’apprentissage

A.R.L.E.S

Méthode d’apprentissage d’une langue

A pour Authenticité : utilisation de supports authentiques

R pour Régularité : adoptez une pratique régulière mais aussi réaliste avec de « bonnes habitudes »!

L pour Langue vivante : vivez dans la langue ; mettez-vous au centre de votre apprentissage

E pour Engagement: engagez-vous dans votre apprentissage avec un programme personnalisé et des défis adaptés à vos objectifs

S pour Soutien, Stratégies et Succès : vos formateurs sont là pour vous soutenir, vous faire découvrir vos propres stratégies d’apprentissage et vous emmener vers la réussite!

Pour plus d’informations, découvrez notre méthode en cliquant ici.

Échelle et groupes de niveau – Arles à la carte

Niveaux de langue (CECRL) – objectifs « can do » – compétences

Découvrez le parcours personnalisé
1. Ready ! profil / niveau / objectifs

Un premier rendez-vous est fixé avec un membre de l’équipe pédagogique d’Arles à la carte pour évaluer votre niveau d’expression orale (faisant suite à un test de niveau en ligne) et pour parler de vos objectifs de formation et vous familiariser avec notre pédagogie d’acquisition des langues. Le déroulement de la formation (cours collectifs et / ou particuliers, E-learning, test final certifiant) est ainsi établi.

2. Steady! Un cursus adapté

Suite au premier rendez-vous, un programme ou cursus adapté est conçu spécifiquement pour vous, élaboré à partir de vos objectifs personnels. Ce cursus, organisé en modules, intègre les compétences langagières sur lesquelles vous souhaitez travailler (compréhension, expression et interaction écrites et orales) et stipule le déroulement des cours, les objectifs à atteindre et les défis à préparer pour chaque séance.

3. Let’s go ! séances / classe inversée / défis

Notre approche de la classe inversée ou « flipped classroom » vous met au centre de votre apprentissage en vous demandant de préparer un travail ou « défi » à partir de supports authentiques de votre choix, en lien avec une des compétences langagières avant de venir en cours. Ces défis vous permettent d’orienter votre apprentissage vers l’accomplissement de vos objectifs et de « vivre » dans la langue en dehors des séances! Pendant chaque séance, vous échangez avec votre formateur ou « mentor » et avec d’autres apprenants afin de partager les connaissances des uns et des autres et pour mieux optimiser votre pratique de la langue.

4. Keep going ! accompagnement personnalisé

Les formateurs / mentors sont formés pour être à votre écoute à chaque étape de votre formation et pour vous apporter leur savoir faire dans les stratégies d’acquisition. Tout au long de la période de formation, vous reviendrez avec votre formateur sur vos objectifs pour les affiner si besoin en évaluant vos progrès de façon constructive par le biais d’un court bilan à la fin de chaque module.

5. Finish line ! bilan / évaluation

A la fin de la période de formation, vous ferez un bilan complet de votre apprentissage avec votre formateur. Ce bilan sert à constater les progrès réalisés, à établir des pistes pour maintenir les acquis et à continuer à les développer après la formation. Le niveau acquis en fin de formation est validé par un test officiel et / ou une attestation délivrée par Arles à la carte.

NOS PROGRAMMES

Programme type A0-A1 6 mois
  • Cours de groupe: 20 cours d’une heure et demie = 30h (ou 20 cours d’une heure = 20h)
  • Cours particuliers: 20 cours d’une heure = 20h
  • Déroulement:
    • 1er cours d’Introduction: se présenter, prendre connaissance du programme détaillé et des supports pédagogiques, échanger sur les objectifs spécifiques
    • 5 modules composés de 3 ou 4 cours (18 cours) avec un mini-bilan au 3ème ou 4ème cours
      • Module 1: Parler de soi / se présenter, parler de son travail, ses centres d’intérêt (4 cours)
      • Module 2: Parler d’autrui / participer à un échange social, présenter autrui, questions-réponses, donner son avis (4 cours)
      • Module 3: En sortie: au restaurant, s’orienter, faire du tourisme (4 cours)
      • Module 4: Parler du passé: événements, questions type entretien (3 cours)
      • Module 5: Décrire une image, un projet, son planning (3 cours)
    • Dernier cours de Conclusion – bilan final
      • Possibilité de recommencer le programme avec d’autres défis + supports pour des programmes plus longs, ou de passer sur le programme type A2 si le niveau de l’apprenant le permet
Programme type A2-C1 6 mois
  • Cours de groupe: 20 cours d’une heure et demie = 30h (ou 20 cours d’une heure = 20h)
  • Cours particuliers: 20 cours d’une heure = 20h
  • Déroulement:
    • 1er cours d’Introduction: se présenter, prendre connaissance du programme détaillé et des supports pédagogiques, échanger sur les objectifs spécifiques
    • 5 modules (1 module par compétence) composés de 3 ou 4 cours (18 cours) avec un mini-bilan au dernier cours
      • Module 1: Compétence 1 = Compréhension orale (4 cours)
      • Module 2: Compétence 2 = Interaction orale / dialogues (4 cours)
      • Module 3: Compétence 3 = Compréhension écrite (4 cours)
      • Module 4: Compétence 4 = Expression orale / monologues (3 cours)
      • Module 5: Compétence 5 = Expression écrite (3 cours)
    • Dernier cours de Conclusion – bilan final
      • Possibilité de recommencer le programme avec d’autres défis + supports pour des programmes plus longs
Autres types de programme
  • Pour les autres programmes (3 mois, à la carte) et les programmes qui ne démarrent pas au début d’un cycle de 6 mois:
    • En cours de groupe: Le formateur adapte le contenu du 1er cours à l’arrivée d’un nouvel apprenant afin de l’intégrer dans le groupe. Ensuite, l’apprenant suit l’ordre des modules avec le reste du groupe car cela ne pose pas de problème de faire les modules dans un ordre différent.
    • En cours particuliers: Tous nos cours particuliers s’adaptent aux besoins et objectifs des apprenants. Le programme détaillé, l’ordre et déroulement des modules sont validés ensemble avec le formateur et peuvent être modifiés à la demande de l’apprenant.

Toutes nos formations en langue (cours particuliers et en petit groupe) se déroulent en présence d’un formateur qualifié, que cela soit en présentiel ou à distance.

Si vous êtes en situation de handicap ou si vous avez des besoins spécifiques, merci de contacter notre référente handicap Anna Cauvin (anna.cauvin@arlesalacarte.fr) qui vous guidera dans l’analyse des besoins et la mise en place d’un programme de formation adapté.

Voir nos références pédagogiques (bibliographie)

Retrouvez toutes ces informations dans le Livret d’accueil de l’apprenant

« Whether you think you can, or you think you can’t – you’re right. »

« Que vous pensiez être capable ou ne pas être capable, dans les deux cas, vous avez raison »

Henry Ford

« The only real mistake is the one from which we learn nothing. »

« La seule vraie erreur, c’est celle dont nous n’apprenons rien »

Henry Ford

« Anyone who stops learning is old, whether at twenty or eighty. Anyone who keeps learning stays young. »

« Quiconque arrête d’apprendre, à vingt ou quatre-vingts ans, devient vieux. Celui qui continue d’apprendre reste jeune »

Henry Ford