Particuliers

Quand vous vous inscrivez à Arles à la carte, vous devenez adhérent de l’association, vous donnant accès aux soirées et évènements organisés en dehors des cours et à l’Assemblée Générale annuelle. Voici quelques éléments de la “Charte de l’association” indiquant les conditions d’inscription (voir version complète de la charte). Voir également le “Règlement Intérieur” pour plus de détails.

1/ Objet : Arles à la carte s’engage à faire progresser l’apprenant dans la langue choisie (anglais, français, espagnol, italien …) grâce à une équipe de professeurs expérimentés.
2/ Cours d’essai : En tant que particulier (hors formation professionnelle), le 1er cours est considéré comme un cours d’essai, non dû si l’inscription ne se finalise pas.
3/ Absence : En cours de groupe, chaque apprenant particulier s’inscrit pour une durée pré-déterminée de cours consécutifs. Si l’apprenant doit s’absenter, le cours est perdu, sauf s’il est possible de rattraper dans un autre cours de même niveau (uniquement valable pour certains groupes). En cours individuels, toute absence doit être signalée 24 heures avant l’heure du cours, par mail, afin de ne pas perdre l’heure.
4/ Modifications: En cas de demande de modification d’emploi du temps du formateur ou de l’apprenant, les parties sont libres de convenir ensemble d’une date de report, avec l’accord d’Arles à la carte.
5/ Règlement : L’apprenant s’engage à régler l’intégralité du montant dû pour la période de cours choisie dans un délai de 15 jours suivants la date d’inscription. Un échelonnement mensuel est possible pour le paiement par chèque sous condition de remettre tous les chèques (3 maximum) au moment de l’inscription.
6/ Durée : L’abonnement annuel est valable pour l’année scolaire en cours. La carte 20 cours est valable pour 20 cours consécutifs suivant la date de l’inscription. La carte 10 cours est valable pour 10 cours consécutifs suivant la date d’inscription.

– Les formations visent à permettre aux apprenants d’améliorer leur compréhension, expression et interaction dans la langue étudiée, à l’oral et à l’écrit, afin de mieux échanger avec les différents interlocuteurs professionnels et dans la vie quotidienne. Arles à la carte propose d’optimiser l’apprentissage d’une langue grâce à la découverte de techniques et de stratégies personnelles, issues de nos recherches en neurosciences et en acquisition des langues étrangères, et la mise en place de bonnes habitudes linguistiques.
– Les niveaux de langue que nous utilisons pour définir le niveau d’entrée en formation et l’objectif de fin de formation suivent le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL), une norme internationale permettant de décrire les compétences linguistiques, et décrit ici en français par Cambridge Assessment English.
– Le CECRL consiste en une échelle d’évaluation de la maîtrise de la langue avec 6 niveaux allant de A1 (débutant / élémentaire) à C2 (expérimenté / avancé). L’échelle est définie en fonction des savoir-faire dans les différentes compétences linguistiques: compréhension écrite et orale, expression écrite et orale et interaction en communication.
– Les savoir-faire ou compétences, illustrés par des phrases commençant par “can do” ou “savoir faire” qui structurent nos formations et que nous utilisons comme moyen d’évaluation de niveau de langue, sont définis dans le document intitulé “Niveaux de langue (CECRL) – objectifs « can do » – compétences” (cliquez pour consulter les objectifs du CECRL).
– A l’issue de ce parcours de formation, l’apprenant sera en mesure, à hauteur de l’objectif de niveau de langue de sa formation comme défini dans le cadre du CECRL, de comprendre la langue parlée et écrite, de s’exprimer à l’oral et à l’écrit et d’interagir dans la langue étudiée. Ces objectifs n’impliquent aucune obligation de résultats pour Arles à la carte qui s’engage simplement à fournir à l’apprenant l’ensemble des cours et des supports pédagogiques détaillés dans son offre de formation.

– Une fois que les éléments du programme général et du devis sont validés par l’apprenant, un programme détaillé est ensuite établi par le formateur principal et référent de l’apprenant.
– Les programmes détaillés sont habituellement établis selon nos programmes “types”, mais le nombre, contenu et ordre des modules peuvent varier selon la durée de la formation et les objectifs spécifiques de l’apprenant.
– Si un apprenant arrive dans un cours de groupe au cours de l’année scolaire, il ne suivra pas les modules dans l’ordre. Il aura accès aux “défis” des modules précédant son arrivée dans le groupe dans son dossier partagé.

• Arles à la carte évalue les apprenants sur la base des critères d’évaluation du Cadre Européen commun de référence pour les langues (CECRL). Un document explicatif, “Niveaux de langue (CECRL) – objectifs « can do » – compétences”, est accessible sur notre site et dans le “dossier partagé individuel” de chaque apprenant.
• Lors des bilans de fin de module, les formateurs évaluent l’avancement vers des objectifs spécifiques et valident un niveau de langue selon les objectifs spécifiques de chaque module.
  – Ces bilans prennent différentes formes (exercice de compréhension orale, présentation orale, document écrit…) et sont annoncés dans le programme détaillé (accessible à tout moment dans le “dossier partagé individuel” de l’apprenant) et présenté en cours.
  – Les résultats aux bilans (niveaux validés et commentaires des formateurs) sont accessibles à tout moment dans le document individuel intitulé “Objectifs + Bilans”, situé dans le dossier individuel de chaque apprenant. Les formateurs évaluent et valident le niveau global de fin de formation et note le niveau validé avec un commentaire final.

• Evaluation finale:
  – A la fin de la formation, pendant l’avant-dernier cours (ou sur un autre créneau fixé à l’avance), les apprenants passent une évaluation finale afin d’évaluer l’évolution de leurs compétences. Cette évaluation consiste typiquement en une série d’exercices du niveau de l’objectif de la formation, de compréhension écrite et orale, de grammaire et de vocabulaire, d’une durée de maximum une heure, selon les objectifs.
  Lors du dernier cours, l’apprenant passe également une dernière évaluation d’expression orale, comme pendant l’entretien initial, préparant ainsi l’apprenant au passage du test certifiant le cas échéant, et permettant au formateur d’attester du niveau de langue en fin de formation.

• Tests certifiants:
  – Pour les formations exigeant une certification de niveau de fin de formation (CPF etc) et pour les personnes désireuses de certifier leur niveau de langue en fin de formation, Arles à la carte propose les certifications suivantes à l’apprenant lors de l’entretien initial, avant validation du dossier. Les tests certifiants se déroulent après la fin de la formation, en autonomie (CLOE) ou dans notre centre (TOEIC, CLOE si besoin).